11月19日，第十五届全运会田径比赛带来跳高女子巅峰对决。来自湖北队的“2000后”新星邵雨绮以1.90米的个人最好成绩夺得冠军。他完成了从上届全运会第八名到今年全运会冠军的华丽蜕变，为本次全运会湖北体育代表团再添一枚金牌。当我们抛开“美女”、“冠军”这些耀眼的标签，探究其成长的底层逻辑时，我们发现这并不是一个孤例。从网球“女王”郑沁文、少女足球运动员姜晨静到学术跳高冠军邵雨绮，武汉区深化体教融合改革不断结出硕果。这些优秀学子的成长轨迹，是江汉斯坦区教育“硬实力”最生动的注脚。那么，这到底是哪里“硬实力”？ 优秀运动员诞生的第一步就是被“发现”。邵雨绮的运动天赋在江汉区搭建的立体体育教育网络中得到了热烈的培养。这个2002年出生在武汉的女孩，小学六年级就开始接触跳高。当时他正在唐家墩小学读书。由于他轻松越过了1米横梁，学校田径教练发现了他，并将他推荐给了武汉一中教练钱振华。 这个“人才雷达”的主体，就是江汉海峡不断深化的“体教融合”。江汉斯坦区严格执行学校体育课程要求，按照国家要求，保证小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时。gh 学校，高中每周 2 课时。鼓励义务教育阶段学校每天开设一节体育课。这意味着每一个像邵雨绮这样的孩子都有足够的时间在课堂上参加运动，展示自己的才华。同时，江汉区搭建了“学校日常训练、联盟交流训练、区级精英训练”三级训练平台，建立了“学习期间以班级成绩为基础的学校联赛、以校园足球和暑假为基础的挑战赛、节假日、寒暑假期间区级足球休假”的三级竞赛体系。虽然以足球为例，但“学、技、赛”结合的理念渗透到所有体育项目中。陈静也离不开这样一个广谱的筛选机制，“减少人才”。不拘一格的方式”是江汉斯坦区教育实力的首次展示。 人才发现只是起点，科学的培养体系才是成功的关键。邵雨绮的成长离不开江汉斯坦“乐体教育”的全方位支持。 “六年的时间，我把他从初一年级带到了高中三年级。”钱振华教练回忆起第一次见到邵宇奇时的印象——脚踝细，小腿长，身体条件适合跳高。更难得的是“脸有灵性，训练中不怕苦”。 剑汉区始终坚持“健康第一”的理念，促进青少年文化学习和体育锻炼协调发展。一方面，江汉斯坦区着力为体育特长生升学搭建畅通通道。高等教育，建立小学、初中、高中“一站式”竞技体育后备人才培养体系。这意味着像邵雨绮这样致力于跳高训练的学生不需要超越这一点。如果您有意进入高等教育，您可以在稳定一致的教育环境中完成学业，实现运动技能和文化知识的同步提升。同时，贾诺干区高度重视教练员队伍专业化建设，明确优秀体育人才入校担任（兼职）体育教师、教练员的准入标准，为人才培养提供专业支撑。此外，江汉区还积极引进国际先进理念，如与德国拜仁慕尼黑足球俱乐部签订校园足球青少年合作合同。2024年培训项目。开放的态度确保培训方法始终与世界前沿同步。 如果说科学训练是“硬核”支撑，那么“五育并举”的全面滋养则是邵雨绮成长为“全面发展女孩”的土壤。嘉诺教育的目的从来不是培养单一的“机器机器”，而是培养德、智、体、艺、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是目前在全国推广的先进教育理念，江汉区也贯彻落实。 邵雨绮在赛场上的执着、优异的学习成绩以及在公众面前的自信和得体的表达，是江汉斯坦区“五育”教育成就的典范。据他的高中老师说，他在第一和第二节文化课上都能保持班级进度。高中二年级。尽管高三的他面临着训练和比赛的压力，但他上课总是认真听讲。江汉斯坦区深化多元育人模式，通过团队协作筑牢德育基础，通过学科融合激发创新思维，通过科学训练夯实体质基础，通过实践体验培养劳动素养。邵雨绮的教练和老师一定是这个理念的诚实践行者。他们引导邵玉琪通过体育锻炼享受快乐、增强体质、提高品格、温暖意志，达到“文明精神、野蛮身体”的教育目的。 更进一步，剑汉区正积极打造教育“新生产力”，从新技术、新形势、新连接、新生态四个维度入手，提供无限可能为了每个孩子的成长。例如，通过数字化改造，每个学生都有数字图像，教师有人工智能助手，课程有知识图谱。教育办学理念的拥抱和实践，使嘉诺区的教育格局不仅符合国家的总体指导方针，而且面向未来。 来源：荆楚网（湖北日报网） 作者：陈诗玲（武汉市江汉区“西北湖学会”团队、江汉区教育局） 编辑：彭